Integrazione ieri, inclusione oggi

Dialogo tra concetti complessi e pratiche sostenibili 

Anni di elaborazioni pedagogiche trasformate in pratiche autentiche nei servizi, hanno generato concetti che hanno profondamente trasformato le professioni educative.
Una evoluzione che dà l’idea di “inserimento dei bambini handicappati” nei servizi educativi e scolastici si è gradualmente trasformata in integrazione dei bambini disabili fino a giungere all’attuale modello di inclusione di tutti i bambini e le bambine con le loro differenze e originalità.
Si tratta di un percorso molto ricco, ma tutt’altro che lineare che merita una riflessione, un dialogo tra il vecchio e il nuovo sapere pedagogico, tra coloro che questi concetti li applicano nel quotidiano.